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寧波東錢湖旅游學校:整合校內外資源,在實踐中增強思政教育的實效性

發(fā)布時間:2024-11-19 作者:史望穎 吳彥 來源:中國教育報

“你看,我已經打卡了中藥鑒定、指尖藝術(中餐擺臺)、手沖咖啡3個項目,我最喜歡的是中藥鑒定,一邊猜謎一邊識別中藥材,在趣味體驗中感受到了中藥文化的魅力?!苯眨趯幉|錢湖旅游學校內,首屆“打卡校園,‘職’等你來”游園活動正式開啟,該校旅游服務與管理專業(yè)高一學生高子琦和同學們午間穿梭在各個校內實訓室,參加職業(yè)體驗活動。

記者了解到,“打卡校園,‘職’等你來”游園活動共設置了天馬行空(航空模擬艙)、悠游數智(數字旅游文化博物館)、護理專業(yè)沉浸式體驗等11個體驗項目,面向全體高一學生,旨在讓學生更好地熟悉校園環(huán)境、更深地融入校園文化、更清晰地了解實訓場所、更直接地體驗專業(yè)技能和學科應用,提升學生對學校的認同感和歸屬感?;顒臃峙芜M行,將持續(xù)開展4天。

寧波東錢湖旅游學校學生在企業(yè)導師(右一)的指導下體驗指尖藝術(中餐擺臺)項目 胡佳 攝.jpg

寧波東錢湖旅游學校學生在企業(yè)導師(右一)的指導下體驗指尖藝術(中餐擺臺)項目。胡佳 攝

寧波東錢湖旅游學校學生在志愿者的帶領下體驗“人體構造我知道”項目 胡佳 攝.jpg

寧波東錢湖旅游學校學生在志愿者的帶領下體驗“人體構造我知道”項目。胡佳 攝

寧波東錢湖旅游學校學生參觀學校中醫(yī)藥陳列館 胡佳 攝.jpg

寧波東錢湖旅游學校學生參觀學校中醫(yī)藥陳列館。胡佳 攝

“此次活動我們積極整合校內外資源,挖掘專業(yè)課程和實訓基地的思政元素,打破專業(yè)、年齡界限,實現(xiàn)專業(yè)間、校企間的融通,以此提升思政教育的感染力和有效性?!睂幉|錢湖旅游學校黨總支書記楊海如介紹,活動以學生喜聞樂見的互動打卡集章的形式展開,增強學生參與的主動性和積極性。

“歡迎各位來到我們的直播間,恰逢平臺舉辦零食節(jié)活動,我們給大家?guī)砹艘豢罡@町a品……”在該校商貿實訓樓正在開展電商直播體驗項目,電子商務專業(yè)高二學生周漩作為志愿者正在給學弟學妹們做示范。在她的帶動下,學生們紛紛走到鏡頭前,熱情地介紹起陳列的商品,開啟了一場直播之旅。

電子商務專業(yè)教師虞燕萍介紹,該校電商直播實訓室配備了專業(yè)直播設備和兩個獨立直播間,是該專業(yè)的實訓場地。此次活動面向不同專業(yè)的學生開放,增進了大家對電商直播崗位的了解,對直播感興趣的同學今后也可以結合自己的專業(yè)往這個方向發(fā)展。

在該校護理虛擬仿真實訓室,學生們正在體驗“人體構造我知道”項目,“360°人體器官全息幻影成像系統(tǒng)”尤為引人注目,護理專業(yè)學生謝佳穎作為志愿者正在給同學們演示該系統(tǒng)?!白鳛樽o理專業(yè)的學生,在這里獲得了充足而高效的實訓機會,提升了專業(yè)技能,為未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎,此次活動也很自豪能把自己的學習體會傳達給前來體驗的同學?!敝x佳穎說。

近年來,寧波東錢湖旅游學校深化產教融合,推動企業(yè)導師參與課程思政教學實踐活動,重視創(chuàng)新精神、職業(yè)素養(yǎng)的培育。本次活動,還積極吸納校外資源,請他們站在用人單位的角度給學生進行現(xiàn)場指導,并與學生交流職場經驗,引導學生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

“職業(yè)生涯教育蘊含工匠精神、愛崗敬業(yè)等豐富的思政元素,與思政教育中的社會主義核心價值觀高度契合,此次活動融入專業(yè)實訓和校企合作內容,能進一步增強思政教育的親和力和吸引力,助力學生全面發(fā)展?!睏詈H缯f,下一步,該校還將深入挖掘各專業(yè)課程中所蘊含的思想文化內涵及職業(yè)精神追求等思政元素,以實踐活動為載體,在潛移默化中提升育人實效。(中國教育報-中國教育新聞網記者 史望穎 通訊員 吳彥)

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